辭舊迎新又一年，回望特殊的2022年，淮濱高中創新教育再次取得累累碩果，參加的各種賽事獲得了639枚獎牌，其中包括國家級429枚、省級127枚、市級83枚。這些成績的獲取是學校的高度重視和廣大師生努力付出的結果，是我校基于生命成長的創新教育實踐不斷探索與堅守的水到渠成，更是我校堅持特色化發展道路辦學理念的彰顯。

堅持思想引領，拓寬教育平臺

創新是第一動力。創新教育是近幾年迅速發展而形成、興起的，對于很多教育者來說是一個全新的領域。在李明校長“教育：生命對生命的影響”教育思想引領下，淮濱高中創新教育通過多年的堅持與探索，已形成了自己的認識，走出了自己的道路。

淮濱高中在多年的實踐摸索中逐漸構建起了基于生命成長的特色與創新活動體系，搭建了符合學生發展需求的基于創新人才培養的創新教育課程體系，開展了一系列多形式、常態化的特色活動，為學生提供了創新交流平臺和實踐空間，盡力營造創新教育環境，致力于培養學生創新思維，激發學生創新意識，抓好科創，賦能育人，走穩特色與創新發展的實踐之路。

推進科創活動，釋放教育活力

學校以課堂為主陣地，把創新教育納入教學目標之中，在教學設計中尋找科創教學的切入點，旨在幫助學生形成科學素養，在活動中對學科知識進行加工、消化和吸收，在此基礎上實現內化和升華。

課外，除常規活動之外，2022年學校結合實際開展了創意編程競賽、科普知識講解大賽、科創講座、研究性學習、“喜迎二十大 科普向未來”等系列創新與實踐活動。這些活動的開展是課堂教學的延伸和補充，能幫助學生進一步促進理論與實踐的相結合，培養學生意志品質，提升學生綜合素質。通過以競賽、動手實踐、參觀、講座等多種形式，向學生普及科學知識，弘揚科學精神。同時，以賽促教，引導學生在競賽中積極創新實踐也是學校創新教育的重要一環。

致力師生成長，升華教育使命

創新教育是一種能力教育、思維教育，而不是單純的技術培訓。創客教師必須具備多學科知識積累，善于創客精神與思維的培育，具有較強的動手實踐、教書育人的本領。目前，我校已初步建立普惠、特色、競賽三級創客教師團隊，充分發揮不同學科教師的特長，融合不同學科知識運用，進行聯合育人。

2022年，我校師生在多項賽事中取得了突破性碩果，尤其是國家創新賽事、傳統科創賽事和教育部公布的白名單賽事，如150名學生在中國（上海）國際發明創新展覽會上摘金奪銀、10名學生成功入圍第八屆中國國際“互聯網+ ”大學生創新創業大賽萌芽賽道總決賽、6名學生在全國信息素養提升實踐活動進行展示、4名學生在世界機器人大賽總決賽中獲獎、2名學生在第八屆全國青年科普創新實驗暨作品大賽中獲獎、學校榮獲第35屆河南省青少年科技創新大賽優秀組織獎……

張君寶同學在國賽線上答辯結束之后表示，一年多的創客經歷告訴他首先要善于思考，“學而不思則罔”，要將所學知識轉化為自己的能力；同時，還要放眼未來，勇于實踐，“重在行動，貴在落實”，只有理論聯系實際才能收獲真知。帶出了很多金獎得主的趙輝老師說：“我越來越覺得自己很像一個語文老師，教授的創客基本功就像教給學生寫字，講的各種典型項目就像是各種名家名篇，最終讓學生能夠駕馭文字，表達思想，體會一方精神天地。”

賦能育人改革，堅守教育初心

二十大報告指出，“培育創新文化，弘揚科學家精神，涵養優良學風，營造創新氛圍。”近年來，淮濱高中緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的教育根本問題，在“教育：生命對生命的影響”教育思想引領下，積極落實立德樹人根本任務，走穩特色與創新發展的實踐之路，抓好科創育人功能，盡力營造創新教育環境，培養學生創新思維，激發學生創新意識，積極勇當探索縣域普通高中育人方式改革、特色化高質量發展的排頭兵，促進學生的全面成長。

“犯其至難而圖其至遠”。淮濱高中將繼續牢記囑托，堅守初心，充分發揮學校的育人功能，培養出更多的具有生活幸福品質、生命精彩能力、使命擔當精神的淮高學子，期待他們乘風破浪，在青春的賽道上奮力奔跑出屬于他們的新時代。

推薦：校團委  審核：李俊青